Pour tous les élèves, la suppression de 2 heures hebdomadaires d’enseigne-ment et l’introduction de nouveaux programmes alourdis et rétrogrades vont accroître les difficultés et le nombre d’enfants en échec scolaire.

Pour les élèves en difficulté moyenne, les 2 heures d’aide proposées en dehors des heures de classe rallongent la journée, introduisent une inégalité de traitement, et stigmatisent les enfants et les familles concernés.

Pour les élèves en grande difficulté, la suppression des postes d’enseignants spécialisés des RASED et celle des moyens supplémentaires, fait disparaître les seuls outils efficaces à leur prise en charge.

La volonté de l’Inspection Académique d’ouvrir en 2009 les écoles le mercredi matin et de libérer les enfants à 15h45 les autres jours remet en cause toutes les activités périscolaires et l’organisation des parents, surtout quand l’Educa-tion nationale ne prend pas la peine de la consultation et de la concertation.

L’avenir de nos enfants ne doit pas être compromis pour des seules raisons budgétaires

. C’est pourquoi nous demandons l’abrogation des réformes Darcos :

  le retour aux 26 h d’enseignement pour tous les élèves,
  un rythme scolaire mettant en avant l’intérêt des enfants,
  une aide personnalisée pendant le temps scolaire commun,
  le maintien et l’amplification des RASED,
  l’abandon de la suppression de 13 500 postes dont 3 000 de RASED,
  le maintien des moyens supplémentaires dans les ZEP,
  le maintien des maternelles et de la scolarisation des tout-petits.